运用“五学”教学模式 发展学生个性

• 作者: 陈云宇
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 “五学”教学模式 个性化发展
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

“小学语文五学式教学模式”客观地承认人的先天素质的多种差异,承认后天环境及教育对儿童的决定性影响,以学生的自主学习为主体,以教师的引导转化为主线,以优化学生的学力结构为主标,以大面积、大幅度提高学习效率为主旨,使学生的学习活动成为教师引导下生动活泼的自主学习、尝试学习、异步学习、快速学习、快乐学习活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云宇		8	24	1.0	4.0