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学前教育专业学生儿童文学素养现状调查——以成都大学为例
学前教育专业学生儿童文学素养现状调查——以成都大学为例
作者:
朱素蓉
杨盼
原文服务方:
教育与教学研究
学前教育专业学生
儿童文学
素养提升
摘要:
学前教育专业的学生是未来的幼儿教师,所具备的儿童文学素养现状值得关注.对成都大学学前教育专业277名本科学生的儿童文学素养进行问卷调查并做仔细分析和研究,对提高学前教育专业学生的儿童文学素养的策略和方法提出相应的建议:培养积极的儿童文学情感;加强儿童文学理论知识的学习;丰富阅读儿童文学的经验,提高鉴赏水平;加强课堂教学与实践操作的结合.
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文献信息
篇名
学前教育专业学生儿童文学素养现状调查——以成都大学为例
来源期刊
教育与教学研究
学科
关键词
学前教育专业学生
儿童文学
素养提升
年,卷(期)
2014,(11)
所属期刊栏目
学前教育与教学
研究方向
页码范围
118-122
页数
5页
分类号
G615
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
朱素蓉
成都大学学前教育学院
17
15
2.0
3.0
2
杨盼
成都大学学前教育学院
1
10
1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育专业学生
儿童文学
素养提升
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
主办单位:
成都大学成都大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-6120
CN:
51-1720/G4
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1987-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
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