试论我国高考的负向社会功能

• 作者: 李乃涛
• 来源期刊: 考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考 教育制度 社会功能 应试教育
• 年，卷（期）: ksyj_2014,（3）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G424.74

摘要

高考作为现行教育体制中最重的评价性制度之一，具有强烈的价值导向。高考的负向社会功能日渐凸显，主体现在“努力高于天赋”的成才标准指向，“学历重于能力”的人才选拔取向和“结果大于过程”的社会价值导向。此三者构成了高考的负向社会功能。树立“注重过程、全面发展”的育人观和“不拘一格降人才”的选才观，改革当下“一考定终身”的高考制度，可在一定程度上缓解高考对社会的种种负向影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李乃涛	北京师范大学教育学部教育基本理论研究院	5	0	0.0	0.0