在喧嚣中回归原点

• 作者: 杨一丹
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 原点 职业教育 回归 教学方法 工具主义 工作室 教育者 教学法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

看到英国最新流行的“工作室学校”，又名“学徒学校”，我们仿佛又回到职业教育的原点。同归原点，职业教育要“溯本源”。现在．很多教育者热衷于积极研究创造多种先进的教学方法，这种教育的工具主义倾向要引起我们的警惕：教育的繁荣不能依赖单纯的教学法变革去增产。学生接受职业教育的目的不是为了记住已经被证明、确信无疑的知识，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨一丹		14	0	0.0	0.0