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小议探究式教学思想在物理课堂教学中的作用
小议探究式教学思想在物理课堂教学中的作用
作者:
宋敬东
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
物理课堂教学
教学思想
探究式
基础教育课程改革
全体学生
课堂教学改革
新课程标准
科学素养
摘要:
当前,基础教育课程改革正深入开展.新课程标准明确提出物理课程的培养目标是提高全体学生的科学素养,满足全体学生终生发展的需要.然而,要真正落实新课标,促进全体学生的全面发展,则需要深入开展课堂教学改革.
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文献信息
篇名
小议探究式教学思想在物理课堂教学中的作用
来源期刊
中学物理:高中版
学科
教育
关键词
物理课堂教学
教学思想
探究式
基础教育课程改革
全体学生
课堂教学改革
新课程标准
科学素养
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
55-55
页数
1页
分类号
G633.7
字数
语种
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宋敬东
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期刊影响力
中学物理
主办单位:
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1008-4134
CN:
23-1189/O4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号:
14-179 14-107
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
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