例谈性格色彩学在处理课堂突发事件中的应用

• 作者: 潘秋芳
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 课堂突发事件 操作建议 性格色彩
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 217-217
• 页数: 1页
• 字数: 2252字
• 语种: 中文

摘要

“性格色彩学”（FPA：Four-colors Personality Analysis）将人的性格用颜色分为红、蓝、黄、绿四种：红色富有活力、热情机灵但容易冲动、缺乏自控；蓝色思维缜密、执着严谨但拘泥细节、沉默寡言；黄色目标明确、意志力强但过于强硬严厉、易怒好斗；绿色大智若愚、平易近人但拖沓迟缓、缺乏主见。本文利用性格色彩学的原理对一次课堂上发生的一件偶发事件的主角进行性格分析，并根据性格特征提出相应的教育行为建议，目的是为了给教师提供一些课堂突发事件新的解决思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘秋芳		5	1	1.0	1.0