初探“二次作文”的实效性

• 作者: 赵加春
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 二次作文 作文教学 读议改 实效性
• 年，卷（期）: qd_2014,（9）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

“二次作文”是一次对传统作文教学的突破与革新，是符合新课改理念的教学实践探索。“二次作文”带来的教学转型与价值意义需要时间来加以证明和评判，而这属于定性的东西。本文则仅从自身一年的实际作文教学来初探“二次作文”教学的具体改变，即其实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵加春		8	1	1.0	1.0