间性理论视阈下基于6P的法律英语通识课教学

• 作者: 关成勇 郭万群
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 间性理论 《法律英语》通识课教学 专门用途英语 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 分类号: H319.3

摘要

《法律英语》通识课教学设计应该以6P为驱动,即:以间性理论为哲学基础(Philosophy),遵循工具性人文性并重的课程性质(Properties),坚持一条主线多方互动的课程目标(Purposes),实施以"APPLE"为基础的教学方法(Pedagogy),搭建数字化教学资源平台(Platform),满足个性化学习(Personalized learning)。该课程强调师生、生生之间的主体交互性,教学过程的媒体间性与文化间性,教学目标的多样性与交互性,教学资源的多模态性与师生共享、共建性,自主学习的互动性与实用性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关成勇	中原工学院外国语学院	10	6	1.0	2.0
2	郭万群	中原工学院外国语学院	8	59	2.0	7.0