走近大数据

• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 技术获取 专家观点 信息价值 观点碰撞 课外学习 学习过程 自主学习 终结性 学习态度 学习行为
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

大数据技术让跟踪每一个人的数据越来越成为可能,它通过挖掘数据中隐含的信息价值,悄然改变着我们的生活,也正在给教育领域带来崭新的变化。那么,在教育领域应该怎样应用大数据技术?在商业领域又是如何运用大数据技术获取成功的?本刊通过专家观点分享和实例举证,希望能引起广大读者的思考和观点碰撞。