案例教学在法学教育中的意义与运用

• 作者: 李婕
• 来源期刊: 安徽大学法律评论
• 学科: 政治法律
• 关键词: 判例教学法 教学效果 学生感性认识 案例教学法 法学院院长 案例分析 模拟法庭 克里斯托弗 案例讨论
• 年，卷（期）: ahdxflpl,（2）
• 页码范围: 230-235
• 页数: 6页
• 分类号: D90

摘要

【正】案例教学法是指将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中,通过剖析典型事件,增强学生感性认识,提高教学质量和效果,培养学生认识问题、分析问题、解决问题能力的一种教学方法。~①案例教学法渊源于英美法系国家的判例教学法。1870年美国哈佛大学法学院院长克里斯托弗·哥伦姆布斯·朗道尔创立了判例教学法。判例教学法的特点有三点:一是以法院判例为教学内容;二是引导在课堂上学生充分地参与讨论;三是以假设的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婕	安徽大学法学院	16	46	3.0	6.0