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摘要:
目前教学网站面临着知识结构僵化、点击率低、网页内容更新缓慢等问题,严重影响了教学网站知识传播的功能.本文从树形知识结构的角度分析了教学网站的更新机制,将教学网站的知识组成划分为核心层、结构层和感知层三个层次进行定性分析,并将知识、价值和数据等因素结合起来研究.引入网站价值及知识存量等相关概念,提出了基于知识树的教学网站更新机制可参考的度量模型,并用实例说明了此模型的可行性.根据此模型量化教学网站的更新标准,有针对性地给出更新网站的相关建议,形成一种新的教学网站知识管理的方法.
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文献信息
篇名 基于知识管理的教学网站更新机制研究
来源期刊 中国教育信息化·高教职教 学科 教育
关键词 教学网站 知识存量 知识树 网站更新
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 基础设施与环境建设
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号 G434
字数 3188字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李开荣 扬州大学信息工程学院 23 179 6.0 13.0
2 渠立兵 扬州大学信息工程学院 1 3 1.0 1.0
3 左奎 扬州大学信息工程学院 1 3 1.0 1.0
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教学网站
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中国教育信息化·高教职教
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