从“工作室学校”反思我国的职业教育

• 作者: 陈海滨
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 工作室 职业教育 学生群体 反思 教学资源 班级授课制 数控机床
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

从英国的“工作室学校”想到如下几个问题。发展规模是向大还是向小？我国的中职学校少则三四千人，多则万人．教学资源极度稀释。学生享受不到优质资源。上课模式还是传统的班级授课制，每位教师面对的是四五十人的学生群体，实践课上大多还是四五位学生共用一个工位，甚至是十几位学生操作一台数控机床……我国中职学校的发展规模不应向大发展，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海滨		19	9	2.0	2.0