特殊教育教师幸福感与职业倦怠、心理健康的关系--以四川省特殊学校为例

• 作者: 章永 魏欣
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 特教教师 幸福感 心理健康 职业倦怠
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 70-75
• 页数: 6页
• 分类号: G443
• 字数: 5296字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.05.009

摘要

本研究以四川成都、绵阳、乐山等19所特殊学校的233名教师为被试，采用问卷调查法，考察了特教教师总体幸福感及其与职业倦怠、心理健康的关系。结果发现，特教教师总体幸福感、职业倦怠、心理健康水平均处于中等水平；总体幸福感与职业倦怠、心理健康存在显著负向影响；心理健康在职业倦怠和总体幸福感之间具有部分中介作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章永	乐山师范学院教育科学学院	16	84	6.0	8.0
2	魏欣	乐山师范学院教育科学学院	13	88	5.0	9.0