小学英语教师专业发展共同体的构建与发展

• 作者: 熊英 袁峥
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教师 专业发展共同体 美国教师专业发展学校
• 年，卷（期）: jyllysjxkb,（2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

近年来，我国小学英语教师专业发展的在职培训存在着时效性弱、监管力度差、受力面少、培训手段单一等问题。借鉴美国教师专业发展学校模式，我国应构建小学英语教师专业发展共同体，即创建我国小学英语教师知识与能力体系；制定和完善我国英语教师专业发展评估体系；鼓励大学与小学的长期合作；促进教师教育的持续性发展；加大教育和科研的紧密结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊英	苏州科技学院外国语学院	19	7	2.0	2.0
2	袁峥		5	7	1.0	2.0