美国教师定期更新制度的启示——以我国实施教师资格定期注册制度为视角

• 作者: 梁桂莲
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 美国定期更新制度 教师资格定期注册制度 启示
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 字数: 6011字
• 语种: 中文

摘要

我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度.美国教师资格更新制度与此相类似,深入研究有利于进一步完善定期注册试行方案,并有以下启示:提高初始资格证书的获取标准,为定期注册制度提供质量基础;根据教师职业发展阶段理论,灵活设计定期注册的时间间隔:增强教师培训内容的针对性,提高定期注册的效能;建立定期注册的保障机制,激发教师的参与热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁桂莲	浙江师范大学教师教育学院	5	26	3.0	5.0