宪法教学的阿基里斯之踵——兼论宪法学教材的编写问题

• 作者: 刘练军 孙展望
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 宪法教学 困境 宪法教材 宪法判例 宪法事例 课程设置
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 法学教材体系研究(宪法行政法专题)
• 页码范围: 178-193
• 页数: 16页
• 字数: 12093字
• 语种: 中文

摘要

当下宪法教学难以提供精细的法律技术,表面上可归咎于宪法教材的抽象与粗糙,深层原因则是宪法规范不成熟及宪法实施不畅所引发的宪法教义学研究困境.部分宪法学者通过调整宪法教材体例、重构宪法条文以及提炼宪法事例等方式来应对上述难题,已有一定成效.要进一步摆脱宪法教学困境,可在前述基础上,将宪法分为宪法概论和宪法分论(统治机构与基本权利),针对不同年级的法科生,分别采取大班讲授与小班讨论的教学方式,进行侧重点不同的宪法教学.