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摘要:
学生都会犯错,面对犯了错误的学生,教师应该怎样有效地批评,使学生可以主动改正?“心灵环保”,呼唤关注和保护学生幼小的心灵;“绿色批评”,期待学生真正能够享受批评,享受教育。本文提出了“绿色批评”这一观点,希望能与大家产生共鸣。
内容分析
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文献信息
篇名 让“绿色批评”成为学生心灵感动的催化剂
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 小学 尊重 宽容 赞美 心灵环保 绿色批评
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G456
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研究主题发展历程
节点文献
小学
尊重
宽容
赞美
心灵环保
绿色批评
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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