PISA2012数学测评理念及对基础教育测评工作的启示

• 作者: 黄亮
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: PISA2012 数学测试 教育评价
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（3）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G424.7

摘要

PISA2012项目重新关注数学，本文在归纳和分析PISA2012数学测评的目标与内容的基础上，揭示其测评理念，得出改进我国基础教育测评工作的启示：发挥考试的引导和诊断功能；重视发展性学业测评的作用；建立有效可操作的评价流程；健全多方参与的教育监测体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄亮	北京师范大学教育学部	8	5	1.0	2.0