美国幼儿园活动转换时间的利用及其启示

• 作者: 周晶
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 幼儿园 社会性发展 学前儿童 利用 时间 学前教育机构 压力
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

过去的十年中，美国学前儿童的入园率有了很大提高。由此带来的问题是，很多学前教育机构都面临着一个相同的压力，即如何记录儿童在学业和社会性发展方面取得的进步。当教师应对这一压力时，他们关注更多的是那些在获得学业和社会性发展方面存在困难的儿童，以及这些行为困难对班级中其他儿童的影响。