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小学生习作入门之见
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摘要：
“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民的阅读水平。”对这句话，我深有感慨。是啊，面对新的课程改革，阅读对于教师的知识积累，教学效果和学生阅读水平的提升，更具有非常重要的意义。很大程度上习作水平的高低和阅读书籍的广泛是分不开的。那对刚刚步入写作阶段的三年级的孩子，怎样才能使他们在阅读中学好习作呢？我认为应该从这几个方面去辅导。
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文献信息
| 篇名 | 小学生习作入门之见 | ||
| 来源期刊 | 俪人：教师 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生习作 阅读水平 阅读史 精神发育 精神境界 课程改革 知识积累 教学效果 | ||
| 年，卷（期） | zrjs_2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-38 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
俪人：教师
主办单位：
青海省诗歌学会
西北信息报社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-5213
CN：
63-1067/I
开本：
出版地：
西安市高新区太白南路216号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
18494
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50
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