让中职“留守学生”走向幸福人生

• 作者: 吴玉信
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 留守学生 问题行为 教育对策
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G625.1

摘要

中等职业学校“留守学生”是近年来出现的一个特殊群体。据调查，中职学校特别是农村职业中学的“留守学生”占学生总数的59％左右。由于父母长期在外务工或经商，使得“留守学生”缺乏应有的关爱和教育，有的在学习、生活、品德、心理等方面出现了很大的偏差，表现为学业成绩不佳、心理出现偏差、感恩意识淡薄、行为表现不良、安全隐患较多等；究其原因，主要是家庭教育有所欠缺、隔代管教能力不够、学校教育措施不力、社会关注职教不够等。笔者认为，加强中职学校“留守学生”教育的基本对策主要包括：扩大舆论关注、建立管理档案、实施多元管理、注重心理教育、培养自管能力、构建关护网络等。

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