小学生辨音能力策略研究

• 作者: 倪志英
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 方法多样 创设情境 要求 机会 辨音能力
• 年，卷（期）: qd_2014,（9）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

小学生英语学习中最大的难点是做单词辨音类的题型。每次习题课碰到辨音题型。学生就有畏难情绪，有一半学生不愿意多读，就推卸说自己不会。其实学生是怕做错（做错的机率太大），没有信心面对这样的题型。最根本原因是：现行的小学教材没有系统地编排语音知识，教师对语音方面疏于指导，辨音教学缺乏创新，我们的小学生又不懂发音规则，平时只是机械地背单词，很少有学生能利用读音规则来记忆单词。辨音也就成了许多学生的弱项。

作者信息

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1	倪志英		1	0	0.0	0.0