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摘要:
小学生英语学习中最大的难点是做单词辨音类的题型。每次习题课碰到辨音题型。学生就有畏难情绪,有一半学生不愿意多读,就推卸说自己不会。其实学生是怕做错(做错的机率太大),没有信心面对这样的题型。最根本原因是:现行的小学教材没有系统地编排语音知识,教师对语音方面疏于指导,辨音教学缺乏创新,我们的小学生又不懂发音规则,平时只是机械地背单词,很少有学生能利用读音规则来记忆单词。辨音也就成了许多学生的弱项。
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小学生
说数学能力
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生辨音能力策略研究
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 方法多样 创设情境 要求 机会 辨音能力
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G42
字数 语种
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1 倪志英 1 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
方法多样
创设情境
要求
机会
辨音能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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