创设实验情境,启迪学生思维——《电功率》教学片段与评析

• 作者: 程荣贵
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 实验情境 启发 思维
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

创设实验情境,让学生进入"愤悱"的状态,诱导他们进行积极猜想,主动尝试.通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,培养学生提出问题的能力和良好的思维习惯.本文分析了《电功率》教学片段,教师通过精心设计高深实验情境,激发学生的求知欲,串联起一系列的知识点,使整节课富有层次感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程荣贵		1	0	0.0	0.0