浅析壮族地区农村小学低年级识字教学的难点及应对策略

• 作者: 黄英东
• 来源期刊: 华中人文论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 壮族地区 农村小学 识字教学 难点 策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 177-179
• 页数: 3页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是小学语文教学的重要任务,而低年级是识字教学的关键时期,尤其在壮族地区的农村小学低年级,有效解决识字教学将有利于学生语言的发展、智力开发和自信心的树立,更是传承壮族民族文化传统的重要途径。本文在分析该地区农村低年级识字教学现状及其难点的基础上,提出了几点对应策略。

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1	黄英东		1	0	0.0	0.0