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摘要:
故事作为一种文学形式,由于具有鲜明典型的人物形象,曲折感人的故事情节,而被学生所喜爱。教师用感情充沛、生动优美的语言,剖析故事,可以收到一举多得的效果。动人的故事在扩大学生知识范围的同时,更可以带领学生进入教师所渲染的教学氛围,带着强烈的求知欲望来听课。总之,课堂导入是一门艺术,其形式多种多样的,问君哪得清如许,为有源头活水来。只有我们认真钻研,勇于探索,必定能提高课堂效率。充分发挥学生的主体作用。收到良好的教学效果。
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文献信息
篇名 巧用故事,让思想政治课充满趣味
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 课堂效率 主体作用 教学氛围 课堂导入 动人故事 照本宣科
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-40
页数 4页 分类号 G633.2
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张洪伟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂效率
主体作用
教学氛围
课堂导入
动人故事
照本宣科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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