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摘要:
一堂课的时间虽然是有限的,但我们可以在这有限的时间内-/_k学生获得更大的信息量,课堂教学能在预设范围之内或之外得以不断地生成,课堂教学节奏能够根据学生的学习情况相机做好调整。我们所追求的张力课堂,应该是学生个体不断得到发展提高的舞台,洋溢着学生学习活力的广阔天地。
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文献信息
篇名 践行行知理念 打造张力课堂
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 陶行知 教育理念 张力
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G424.21
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1 吴冬梅 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
陶行知
教育理念
张力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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