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摘要:
《英语新课程标准》的“实施建议”指出:“教学的过程是教师与学生交流的互动过程。”随着新课改的实施,以学生为主体的、以活动为主旋律的课堂互动模式已深入人心。但是,在英语课堂实践中,尚存在学生参与率不高、思维深度不足等低效甚至无效的课堂活动,原因在于对课堂活动的设计和实施过程中的失误,而有效设计是正确实施课堂活动的前提,也是互动式课堂教学的成功裁体。本文就八年级英语互动教学中成功设计的课堂活动进行了反思。
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文献信息
篇名 有效设计活动:英语互动式课堂教学的成功载体
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 课堂活动 有效设计 课堂互动 成功载体
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G712
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1 陆海生 12 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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课堂活动
有效设计
课堂互动
成功载体
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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