创设合理教学情境促进学生自主学习——以“燃烧和灭火”教学为例

• 作者: 马金星
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 自主学习 思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4632字
• 语种: 中文

摘要

以“燃烧和灭火”一课的教学实践为例,探索了通过改变传统的“问答式”的问题解决模式,在真实的情境中设置合理的问题,促使学生积极主动地参与课堂教学,从而全面提升学生的思维能力和自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马金星		5	5	2.0	2.0