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摘要:
对初三学生而言,化学学科是化学的启蒙和基础阶段。因此中学化学教学必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲人手,以优化课堂教学为突破口,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生在课堂上积极思考、探索,最大限度地提高课堂教学效率,就能取得事半功倍的效果。同时也较好地弥补了新课程背景下探究活动太多,课时不够的问题。下面就如何利用好有限的课堂教学时间,提高课堂效率,谈自己的几点看法:一、充分激发学生学习化学的兴趣兴趣是求知的巨大动力,兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,引导他们及时排除不利于学生认识兴趣的因素。学生刚接触化学,开始会对化学颇有些兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。
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篇名 提升化学魅力,构建高效课堂——浅谈优化化学课堂教学的四重奏
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 化学课堂教学 优化课堂教学 高效课堂 四重奏 初三学生 中学化学教学 学习兴趣 课堂教学效率
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.8
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1 俞增荣 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学课堂教学
优化课堂教学
高效课堂
四重奏
初三学生
中学化学教学
学习兴趣
课堂教学效率
研究起点
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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