关于教材例题的拓展与变式教学--从一道高考题的追根溯源谈起

• 作者: 李勇 谢昕羽 陈晓斌
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 追根溯源 一题多变 培养思维
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 字数: 2464字
• 语种: 中文

摘要

深入挖掘教材的例题与习题，合理拓展与延伸，进行一题多变、多题归一，可开拓学生视野，培养学生发散与聚合的思维能力，提高教学效率，实现一举多得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓斌		8	1	1.0	1.0
2	李勇		1	0	0.0	0.0
3	谢昕羽	东北师范大学附属中学高中部	1	0	0.0	0.0