计算机网络实验的多层级探究式学习模式研究

• 作者: 叶庆卫 周宇 王晓东 章联军
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（自然科学版）
• 关键词: 实验 多层级 探究式学习 计算机网络
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 工程教育
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: TP393
• 语种: 中文

摘要

探究式学习是以学生自主探究为主的一种积极的学习过程，借助它可以构建以“学生为中心”的学习模式。面向高等工程教育学生专业能力与工程素养的培养，根据工程技术领域知识建构、技术积累和能力培养的一般规律，提出一种以实验与项目为主要形式的多层级探究式学习模式，并在《计算机网络》课程教学中给出具体实施范例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶庆卫	宁波大学信息科学与工程学院	59	420	10.0	18.0
2	周宇	宁波大学信息科学与工程学院	72	316	9.0	13.0
3	王晓东	宁波大学信息科学与工程学院	91	377	9.0	15.0
4	章联军	宁波大学信息科学与工程学院	32	66	4.0	6.0