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摘要:
课堂是教师人生的大舞台,教师的一生都在为如何教好学生而努力,而课堂就是教师施展才华的广阔空间,学生的大部分时间是在课堂上度过的,课堂与学生世界观、价值观的形成及各种能力的培养和发展都有着直接的关系,是师生生命的一部分。互动的教学过程强调师生间的动态信息交流,教师既要积极地参与这一交流过程,又要能对这一过程进行有效的目标调控,引领课堂走向精彩,使课堂教学充满生气和乐趣。充满生命的色彩,更充满激情与智慧。
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文献信息
篇名 让动态生成成就课堂灵性
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 动态生成 课堂 灵性
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
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1 戴伏兰 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
动态生成
课堂
灵性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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