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摘要:
对我国首次太空授课的视频研究发现,太空授课折射出我国物理教学中存在着一些问题.太空授课作为一堂物理演示实验课,主要承载激发学生学习兴趣、激发民族自豪感的使命,其实验选取应以趣味性、简易性、经济性、生活性为原则,太空授课在教学技能层面存在的教学规范、讲解结构、语言节奏、教学板书等问题,需要引起我们的高度重视与认真反思.
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文献信息
篇名 我国首次太空授课的物理教学问题研究
来源期刊 首都师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 太空授课 教学设计 教学技能 物理实验
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-26
页数 6页 分类号 G65
字数 7219字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢红军 224 1044 16.0 27.0
2 陈清梅 64 516 11.0 20.0
3 胡扬洋 108 235 8.0 11.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
太空授课
教学设计
教学技能
物理实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1004-9398
11-3189/N
16开
北京西三环北路105号
2-293
1976
chi
出版文献量(篇)
2309
总下载数(次)
13
总被引数(次)
18820
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