以企业校区为载体的数控专业“双主体”人才培养模式实践

• 作者: 卓良福 操柏松
• 来源期刊: 模具制造
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 企业校区 校企合作 双主体 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 模具专业教学与实践
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3645字
• 语种: 中文

摘要

数控技术应用专业双主体人才培养是指以企业校区为载体,校企双主体实施“六层推进”人才培养模式,学生通过在校3年学习期间,从进校到学业完成止,按照专业人才培养标准,在学校和企业两个培养主体中依次进行职业认知、职业体验、基础学习、生产实习、岗位学习、顶岗实习等六个层次的学习.让学校与企业共同成为人才培养主体,真正发挥学校、企业在人才培养中的地位和作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	操柏松		2	3	1.0	1.0
2	卓良福		17	9	2.0	2.0