走进“童话世界”，让英语课堂活起来——例谈Storytelling在小学英语中的运用

• 作者: 施亚萍
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 故事教学 语言 案例
• 年，卷（期）: qd_2014,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

英语不仅是学习的内容，而且是学习的工具。我们教学语言的对象是小学生，因而我们必须注意语言的生动性、形象性和情趣性。习得是儿童掌握第二语言的最佳途径，是语言输入学说和语言假设学说的结合。学习者在有意义的交际中，通过对语言的理解和语言的使用，自然获得运用语言的能力。storyteuinr故事教学，就是抓住了儿童对语言天生的敏感，指导性地挖掘和发展儿童语言潜能，从而让儿童在英语环境中自然而然习得语言，以事半功倍的效率掌握英语。本文从Storytelling的作用，和storytelling在小学英语教学中运用两方面来进行论述，同时利用两个课案来进行说明。

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1	施亚萍		1	0	0.0	0.0