整体教学设计在语文教学中的运用--以人教版四年级下册第六单元为例

• 作者: 黄丽云
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 整体教学 扎实训练 经典阅读
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 【案例与设计】
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 字数: 4904字
• 语种: 中文

摘要

训练语文能力就是训练听、说、读、写的能力，课堂短暂的四十分钟，要阅读经典文章，把写挤进课堂，这就要做到整体教学。具体方法是找到本组课文的共同点展开教学，牵一发而动全身。如四年级下册第六单元，紧扣“景美情浓”，分为：预习课文、欣赏风光、感悟风情、积累运用、复习拓展五个模块。在整体教学中，通过画面美的冲击、语言美的引导、朗读美的提升使文本的美得到诠释与跨越；通过自主学习，扎实训练学生的语文能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽云	厦门英才学校小学部	2	0	0.0	0.0