复杂性思维视野下的建构主义教学设计模式构建

• 作者: 邹霞 黄瑞 黄艳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 复杂性思维 建构主义 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 5822字
• 语种: 中文

摘要

建构主义思想指导下的教学设计有其单一性、主观性、孤立性、片面性等特征,忽视真实的教学活动、教学要素的复杂性、学习情境的开放性、意义建构的自组织性、意义建构过程与教学目标分析的整体统一性.在复杂性思维的指导下,需对建构主义教学设计的过程模式进行重构,以促进教学设计观念从简单性向复杂性的历史转变、教学设计方法论的不断完善和创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹霞	西华师范大学教育学院	122	596	14.0	20.0
2	黄瑞	西华师范大学教育学院	13	56	3.0	7.0
3	黄艳	中国矿业大学银川学院矿业工程系	8	59	3.0	7.0