行动导向式教学对《护理心理学》教学效果的影响

• 作者: 张亚 戴爱平 蒋典 黎海鸥
• 来源期刊: 湖南中医杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理心理学 护生 行动导向式教学法
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 126-127
• 分类号: R2-4
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨行动导向式教学法在《护理心理学》教学中的应用及效果.方法:将2011级护理本科4个班学生随机分为观察组254例和对照组244例,观察组采用行动导向式教学法,对照组采取传统式教学法.比较两组学生期末理论考试成绩及学生对教学效果的评价.结果:观察组学生理论考试成绩及学生对教学效果的评价均优于对照组(P ＜0.01,P＜0.05).结论:行动导向式教学法在《护理心理学》课程教学中能使学生更有效地掌握专业知识,培养了学生的创新精神,增强了团队协作精神及沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎海鸥		16	51	3.0	7.0
2	蒋典		2	9	1.0	2.0
3	戴爱平		25	92	5.0	9.0
4	张亚		5	35	2.0	5.0