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普通高中课程资源建设的评价研究
普通高中课程资源建设的评价研究
作者:
陈明丰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学术性普通高中
课程评价
运用
意义
摘要:
本文是江苏省教育规划立项课题《学术性普通高中课程资源建设的校本研究》第八子课题《课程资源建设的评价研究》的阶段性研究成果。笔者认为首先要弄清楚课程评价的要素,然后才能在此基础上研究学术性普通高中课程资源建设中的评价。为此,笔者以文献法为主要途径,结合校本实际,确定了课程评价的要素、课程评价在普通高中课程资源建设中的具体运用及其意义,以期下一步研究学术性普通高中课程资源建设中的评价问题。
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文献信息
篇名
普通高中课程资源建设的评价研究
来源期刊
启迪:教育教学版
学科
教育
关键词
学术性普通高中
课程评价
运用
意义
年,卷(期)
qd_2014,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
59-61
页数
3页
分类号
G423
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈明丰
5
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传播情况
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引文网络
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共引文献
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节点文献
学术性普通高中
课程评价
运用
意义
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
主办单位:
未来出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8232
CN:
61-1476/C
开本:
出版地:
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
邮发代号:
12-213
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
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