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摘要:
本文是江苏省教育规划立项课题《学术性普通高中课程资源建设的校本研究》第八子课题《课程资源建设的评价研究》的阶段性研究成果。笔者认为首先要弄清楚课程评价的要素,然后才能在此基础上研究学术性普通高中课程资源建设中的评价。为此,笔者以文献法为主要途径,结合校本实际,确定了课程评价的要素、课程评价在普通高中课程资源建设中的具体运用及其意义,以期下一步研究学术性普通高中课程资源建设中的评价问题。
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校本课程
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普通高中
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文献信息
篇名 普通高中课程资源建设的评价研究
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 学术性普通高中 课程评价 运用 意义
年,卷(期) qd_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号 G423
字数 语种
DOI
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1 陈明丰 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学术性普通高中
课程评价
运用
意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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