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授之以鱼，不如授之以渔——数学前置性学习有效性的实践与思考
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文献信息
| 篇名 | 授之以鱼，不如授之以渔——数学前置性学习有效性的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 数学教学通讯：初等教育 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 生本教育 前置性学习 自主 有效 实践 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 2-3 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | TP313 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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生本教育
前置性学习
自主
有效
实践
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期刊影响力
数学教学通讯：初等教育
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1001-8875
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语种：
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1123
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