中医“本、硕、博”不同层次人才教育培养目标和课程体系探讨

• 作者: 周光 安冬青
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医教育 不同层次人才 培养目标 课程体系
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 5-7,12
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 字数: 4043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2014.04.667

摘要

就当前中医本科教育专业培养目标过大,课程体系中中医专业课程比例偏低,本、硕、博各阶段中医学科课程结构体系与知识层次不清,内容重复,忽视中医情感目标教育等问题,从现代大学生“整体知识结构”目标要求和中医学科特点进行探索分析,提出将中医本科生、硕士研究生,博士研究生教育培养目标和课程体系作为一个整体来规划,中医教育首先要完成中医专业基础课程与临床课程的“三基”标准和学科知识结构与层次的划分;本科专业目标侧重于常见病证现象与规律的感性认识和基本原则与方法,将“情感目标”纳入中医本科教育的培养目标,将硕士、博士研究生培养目标与科学任务紧密结合等改革建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安冬青	新疆医科大学中医学院	124	962	19.0	26.0
2	周光	新疆医科大学中医学院	64	271	9.0	13.0