相机渗透,回归本真——例谈语文知识的随文教学

• 作者: 刘宏业
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 关键词: 相机渗透 自然渗透 循序渐进 强调语用
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我们通常所说的语文知识,主要包括语言、文字、阅读、写作和口语交际以及文学、文化等知识.语文知识是语文教学的基本抓手,也是形成语文能力和语文素养的主轴和基础.语文教学的实践证明,没有基本的语文知识,基本的语文素养就无从形成和发展.从近些年的课改实践来看,语文教学不是要不要知识的问题,而是教什么知识、怎样教知识、教知识干什么的问题.只要不把知识教学当作语文教学的唯一内容和唯一目标,只要不是教那些陈旧的僵化的死知识,语文知识的随文教学就理应在语文教学中占据重要位置.本文从语文教学的实际出发分析了语文知识的随文教学应遵循的四个原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宏业		31	22	2.0	4.0