构建高中历史优质课堂的探索

• 作者: 黄鸿明
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 高中历史 反思性教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

新改革下的高中历史课程标准明确提出：教学过程中，应充分发挥学生的主体性与积极参与性，提升学生自主思考历史问题的能力。在课堂教学活动中，教师的反思重点在于“教学组织形式、教学策略”。教师选用何种教学组织形式取决于该节课的教学内容，如传统的教学组织形式中采取的是“教师为中心学生被动听的填鸭式”教学模式，其优点在于单位时间内学生能够获取最多的知识信息，其缺点在于学生无独立思考空间，个性受到限制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄鸿明		9	3	1.0	1.0