高职生情绪智力发展现状的实证研究

• 作者: 孙启香 朱其志 董海燕
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职生 情绪智力 认知情绪 自我情绪
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2014,（3）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G444

摘要

通过采用情绪智力量表（EIS）对江苏省600名高职生的情绪智力发展现状进行调查和分析，结果表明，高职生情绪智力总体上处于中等偏上水平，部分高职生情绪智力水平较低；在内部各因素上，高职生情绪智力水平表现出不平衡的特点，其中感知情绪发展水平最低；高职生运用情绪的个体差异较大，其外显情绪智力高于内隐情绪智力的发展水平。高职院校应合理引导高职生的认知情绪和自我情绪，促进高职生情绪智力的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董海燕		15	69	5.0	8.0
2	朱其志		23	160	8.0	12.0
3	孙启香		15	27	3.0	5.0