MOOC与三本院校教学的契合性分析

• 作者: 周丹 张佳 程洁 陈丽
• 来源期刊: 中国电子教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三本院校 MOOC 学习活动 变革性 契合性 发展规模 重复利用 教育模式 创造学习 教师自我发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

【正】一、MOOC的来源与发展规模网络开放课程(Massive Open Online Course,缩写为MOOC)创立之初的理念是教育系统允许所有人在任何时间访问任何可用的学习资源,且所有想分享知识的人都能找到对应的学习者。[1]随着互联网技术飞速发展,MOOC将对传统的教学造成巨大的影响,对我们的学习方式的影响是变革性的。目前MOOC的运作思想主要是实践者在教育模式上的商业化探讨,由创造学习资源转为了重复利用优秀学习资源,由固话阶段直接转向了移动阶段,这种转变正显示了这个社会对学习的需求,这种学习方式已被越来越多的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽	长江大学文理学院	21	28	2.0	4.0
2	张佳	长江大学文理学院	40	60	4.0	5.0
3	程洁	长江大学文理学院	5	3	1.0	1.0
4	周丹	长江大学文理学院	16	30	3.0	5.0