“有效教学理论”在地理课堂教学中的运用

• 作者: 刘瑞莲
• 来源期刊: 网友世界·云教育
• 关键词: 地理学科 课堂教学 三个阶段 两条原则 四个环节
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 字数: 2721字
• 语种: 中文

摘要

在地理课堂教学中，运用有效教学理论进行教学，要处理好地理课堂教学的“三个阶段”，始终贯穿“两条原则”：不断分化的原则与综合贯通的原则；要重点做好“四个环节”：“新课导引”环节、“新课教学”环节、“知识整合”环节和“知识应用”环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘瑞莲		5	0	0.0	0.0