从中美基础教育课堂教学的差异谈创新型人才的培养

• 作者: 何勇
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: 基础教育 教学 差异 创新
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 国际视野
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 字数: 6325字
• 语种: 中文

摘要

中国基础教育的长处,是为学生打下了坚实的知识基础,但也付出了牺牲学生能力和个性发展的代价.美国基础教育的成功是培养了学生的创新精神和动手能力,但也使相当大部分学生牺牲系统知识与基本技能的掌握.两国的教育有很强的互补性,我们希望从两国课堂教学的差异中将双方的优点与长处进行兼收并蓄,得到有利于我国课堂教学改革的有益启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何勇		9	34	1.0	5.0