凸透镜成像规律的课堂教学设计思路

• 作者: 张爱美
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 情境线索 探究 形象思维
• 年，卷（期）: wlzy_2014,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课的教学设计初衷是立足于学生的实际,着眼于学生探究兴趣的激发和学生思维能力的提升,以情境和线索不断引导学生.这节课设计的最大特点就是"利用线索性结构化的视觉情境,赋予探究过程情趣与动机".即设置情境,为学生提供丰富的感性认识,让学生经历探究过程,体验探究乐趣和成功喜悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱美		1	0	0.0	0.0