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摘要:
这种认知和行动的悖反,正是造成教育混乱的根由。教育理念和现实的错位正在撕裂家庭和学校的关系,并使人们将教育失败的原因推向学校和社会。
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再论学前教育纳入国民教育体系的理论与现实
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篇名 国民教育的起点
来源期刊 小康 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 卷首
研究方向 页码范围 2-2
页数 1页 分类号
字数 1377字 语种 中文
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小康
月刊
1672-4879
11-5053/Z
大16开
北京市
80-156
2004
chi
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