找准＂抓手＂，打造优质语文课堂--以《记念刘和珍君》的教学为例

• 作者: 刘康
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: “抓手”文体诵读 咬文嚼字 优质课堂
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

关于打造高中语文“优质课堂”的问题，仁者见仁，智者见智。在我看来，挖掘出一条恰当的教学线索是打造优质课堂的前提。而挖掘恰当的教学线索的关键在于寻找一个好的“抓手，即好的教学切入点。因为一个好的抓手是能拎起整堂课的“好线头”。它能使各种散乱的教学内容附集并且得到有序解析；同时又能使教学流程如行云流水般自然顺畅。所以，笔者在本文就以《记念刘和珍君》的课堂教学为例，力图探究通过找准“抓手”来构建高中语文优质课堂的相关策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘康		8	1	1.0	1.0